CUPRINS 

1. Consideraţii generale. Pledoarie pentru supervizare /11

1.1.   Argumente şi definiţii în favoarea supervizării în psihoterapie/11

1.2.   Obiective de ordin general ale supervizării/27

1.3.   Procese apărute în supervizare/33

2. Procese şi rezultate: specific şi comun, limite şi critici/39

2.1.   Bazele cercetării proceselor şi rezultatelor în supervizare/39

2.2.   Contextul cercetării proceselor şi rezultatelor: modelele de supervizare/40

          2.2.1.   Modele specifice supervizării/45

          2.2.2.   Modele de supervizare derivate din teoriile psihologice/54

          2.2.3. Modele de supervizare abordate în manieră constructivistă/63

          2.2.4. Modelul CLEAR al supervizării – acronimul pentru: Contracting, Listening, Exploring, Action  and Review/66

          2.2.5.   Modelul Dublei Matrici a Supervizării/69

          2.2.6    Modelul ciclic al supervizării/72

          2.2.7.   Modelul intervenţiei în supervizare prin cele şase categorii de procese/75

          2.2.8.   Modelul cadrului general al supervizării (Scaife şi Scaife, 1996)/77

         2.2.9.     Modelul reanalizării proceselor interpersonale /79

         2.2.10. Modelul abordării sistemice în supervizare/81

         2.2.11. Modelul clinic al supervizării/83

         2.2.12. Modelul de supervizare centrat pe sarcini/85

         2.2.13.   Modelul general al supervizării elaborat de Milne (revizuit în 2009)/89

         2.2.14.   Modelul circumplex al supervizării/modelul  tandem al supervizării/90

         2.2.15.    Modelul supervizării centrat pe evidenţe  clinice (acronim EBCS)/91

2.3. Avantaje, limite, critici/92

2.4. Procese dezvoltate în supervizare/96

3. “Ce se face şi ce nu se face într-o supervizare eficientă” 102

3.1.  Eficienţă şi eficacitate/102

3.2. Argumente pro si contra proceselor generatoare de Eficienţă/106

4. Supervizarea de grup: procese diferenţiatoare /113

4.1. Specificitatea supervizării de grup/114

4.2. Avantajele supervizării de grup/118

4.5. Diferenţe în raport cu supervizarea individual/126

         4.5.1.    Perspectiva supervizorului /126

         4.5.2     Perspectiva supervizatului/127

4.6. Beneficiile supervizării în grup/128

         4.6.1.    Elemente generale/128

         4.6.2.    Elemente specific/132

4.7. Supervizarea în cadrul grupurilor în care fiecare membru are aceeaşi poziţie în grup (peer supervision – intervizare)/ 134

5.     Elemente etice şi profesionale privind supervizarea   clinică /142

5.1. Criterii de eficienţă/142

5.2. Criterii de malpraxis/146

6. Concluzii /148

 Bibliografie  /157

OPINIA CITITORILOR