Strategii didactice de educatie incluziva reprezinta o componenta importanta a procesului permanent de adaptare a institutiei scolare la particularitatile de invatare si dezvoltare
ale tuturor elevilor.
Prezentul volum propune o abordare interdisciplinara a procesului educatiei incluzive. Partea teoretica si cea experimentala ofera specialistilor din domeniul psihopedagogic un traseu de cercetare-actiune desfasurat cu scopul activizarii potentialului de invatare al elevilor cu cerinte in invatamantul de masa.
Lucrarea se adreseaza specialistilor si studentilor in psihologie, psihopedagogie speciala si pedagogie, indeosebi celor preocupati de a diagnostica, dezvolta si valorifica potentialul
de invatare al elevilor.

Anul aparitiei: 2010
Format: 16, 5x23, 5
Nr. pagini: 228