Fiintand ca o pozitionare de pionierat a autorului care inventariaza, aprofundeaza si pune in circulatie terminologia unui domeniu al educatiei vechi de circa 6000 de ani - de cand exista scrisul si lectura, dar conceptualizat de abordari mai noi precum teoria estetica, semiotica, teoria literaturii, didactica artei etc. abia la finele sec. al XX-lea, termenii pedagogici (si adiacenti problematicii urmarite) pe care autorul ii propune sunt abordati de pe o platforma epistemica inovativa - aceea a tipurilor existentei umane si a tipului de cunoastere umana specific ELA - cunoasterea artistic-estetica. In acelasi timp, reliefam

integralitatea, abordarea inter-disciplinara, multiplicitatea perspectivelor explicative ce cupleaza inteligent pozitionari epistemice ce vin dinspre teoria literar- artistica, estetica artelor, filosofia artei, didacticele aplicate in raport cu diverse discursuri artistice, semiologia artei, gramatologie, structuralism, critica si istorie literara etc.

Constantin Cucos

OPINIA CITITORILOR